加强家校合作 助推孩子成长——邯郸市第五中学家长大讲堂(四)

为全面贯彻党的二十大精神,深入探讨家校联动育人机制,办好人民满意的教育,邯郸市第五中学在11月25日下午开展了第四期家长大讲堂活动,本期讲座的主题为《亲子沟通中的愤怒情绪从哪儿来》。



此次讲座由我校心理组组长,国家二级心理咨询师,家族系统排列师,意象言画创始人,沙盘游戏治疗师,有17年心理咨询经验的霍伟贤老师主讲。



首先霍老师讲解了青春期孩子们的心理特点,让家长们充分了解到青春期正常应有的状态,从而给予孩子们更多的包容和理解。



其次,霍老师针对家长与居家学习的孩子们如何相处,从不同角度展开详细指导。



最后,霍老师带领家长使用意象言画技术,了解潜意识中愤怒的来源。随后通过冥想,画意象言画,为家长一一解答,解决实际问题。霍老师的讲解深入浅出,简单易懂,一针见血地指出了家长们自身存在的问题,并给予了正确方向。家长们纷纷表示受益匪浅,对霍老师的讲解连连称赞。

现经家长们的同意特将部分案例呈现。

案例一

妈妈主诉:每次孩子上网课或者学习的时候,总是克制不住自己,借口送水送吃的推门去看看,要是孩子在学习,心里还欣慰些,一看到孩子在走神、在玩儿手机时,心里的火一下就烧起来了。



意象言画:

妈妈对画的描述:冥想里我就是一个火炉,上面有烟囱,炉膛里的大火熊熊燃烧,有顺着烟囱排到烟道中,有些许的烟雾夹杂火星喷吐出去,对面的孩子躲得远远的,火星在与孩子有一段距离的地方松懈下来,小孩感到好笑,指着火苗嬉笑,火苗在炉膛肆虐的翻滚着。

霍老师解析:烟代表的是焦虑情绪,也就是,妈妈经常会在和孩子说话时释放自己的焦虑,这是内心压抑了自己的愤怒情绪,不敢向孩子发火,而表现为唠叨、碎碎念,譬如《大话西游》中的唐僧。

霍老师支招:这位妈妈发现自己又在碎碎念时,可以对想象中的对象直接发火,或者对抱枕、大树直接表达生气的情绪,可大大减缓焦虑给孩子带来的影响。

案例二

爸爸主诉:过去的孩子听话,品学兼优,而现在学习拖延,不上进,一言不和就是回屋关门或大声吵嚷,还有想摔东西的倾向。



意象言画:

 爸爸对画的描述:冥想中自己像一个充满氢气的钢气瓶,喷射出火焰。孩子是一块厕所里的又臭又硬的石头,火焰喷射着他,不管怎么烧他也无动于衷。

霍老师解析:首先炼矿石用的是炼钢炉,而不是氢气瓶,氢气瓶的能量并不足够去炼钢铁。这就代表爸爸平时对孩子会发急火,集中一下子,火力很猛,这一罐子气没了,爸爸也就没劲了,就剩后悔了。爸爸的这种做法,只会让孩子越来越糟糕,包裹越来越严重,越来越不能沟通。

解决方向:爸爸学会看到孩子好的一面,给予足够的肯定和陪伴,孩子的闪光点就会再次呈现出来。

教育是什么?教育是一场向美而行的遇见,遇见一生的良师,遇见朝气蓬勃的学生,更值得称赞的是遇见懂学习、愿成长的父母!家校并育,我们在一起;心灵成长,五中不停歇,让我们一起珍惜这美好的遇见!